Учебная программа в театральной школе для детей 4-6 лет

Цели программы:
1. Развитие творческого потенциала детей.
2. Развитие коммуникативных навыков.
3. Развитие моторики и координации движений.
4. Развитие эмоциональной сферы и способности к эмпатии.
5. Формирование положительного отношения к сценической деятельности.

Основные особенности программы:

1. **Игровая форма обучения**: Дети 4-6 лет лучше воспринимают информацию через игру. Все занятия должны быть максимально интерактивными и веселыми.
2. **Короткие занятия**: Учитывая короткую продолжительность концентрации внимания, занятия не должны превышать 30-45 минут.
3. **Много двигательной активности**: Дети в этом возрасте нуждаются в активных движениях, поэтому в программу должны входить танцы, упражнения на координацию и физические игры.
4. **Разнообразие форматов**: Комбинация разных видов деятельности (игры, песни, танцы, рисование) поможет удерживать внимание детей и развивать их разносторонние навыки.
Структура занятий:
Каждое занятие должно включать несколько основных блоков:

1. Вводная часть (5-10 минут)
- Приветствие.
- Игры на знакомство и создание дружеской атмосферы.
- Короткие разминки и дыхательные упражнения.

2. Основная часть (20-30 минут)
- Игротерапия: Сюжетные игры, развивающие воображение и коммуникативные навыки.
- Драматические упражнения: Ролевые игры и мини-сценки.
- Пластика и движение: Упражнения на координацию, ритмика, танцевальные движения.
- Развитие речи: Скороговорки, стихотворения, песни.

3.Заключительная часть (5-10 минут):
- Обсуждение урока.
- Расслабляющие игры или спокойная музыка.
- Прощание.

Примерный план занятий на месяц (12 занятий):

1. **Занятие 1**:
- Тема: Знакомство и дружба.
- Введение: Приветственная игра "Кто как здоровается?"
- Основная часть: Ролевая игра "Мы — друзья", упражнения на координацию.
- Заключительная часть: Рисование друга.

2. **Занятие 2**:
- Тема: Животные.
- Введение: Игра "Угадай животное по звуку".
- Основная часть: Игротерапия "В зоопарке", движения под музыку.
- Заключительная часть: Успокаивающая игра "Тихие звери".

3. **Занятие 3**:
- Тема: Сказки.
- Введение: Приветствие с элементами драматизации.
- Основная часть: Постановка мини-сценок по мотивам известных сказок.
- Заключительная часть: Рассказывание сказки всем коллективом.

4. **Занятие 4**:
- Тема: Цвета и формы.
- Введение: Игра "Найди цвет".
- Основная часть: Танцевальные упражнения с разноцветными лентами, игры на запоминание форм.
- Заключительная часть: Рисование под музыку.

5. **Занятие 5**:
- Тема: Эмоции.
- Введение: Игра "Зеркало" (показ эмоций).
- Основная часть: Ролевая игра "Как ты себя чувствуешь?", драматические упражнения на выражение эмоций.
- Заключительная часть: Расслабляющая игра "Спокойствие".

6. **Занятие 6**:
- Тема: Путешествие.
- Введение: Игра "В какое место мы поедем?".
- Основная часть: Драматизация "Путешествие по странам", танцы разных народов.
- Заключительная часть: Рассказывание о путешествии.

7. **Занятие 7**:
- Тема: Природа.
- Введение: Игра "Угадай природное явление".
- Основная часть: Ролевая игра "В лесу", движения под звуки природы.
- Заключительная часть: Рисование природных явлений.

8. **Занятие 8**:
- Тема: Семья.
- Введение: Приветственная игра "Семейный круг".
- Основная часть: Драматизация "Моя семья", рассказывание историй о семье.
- Заключительная часть: Рисование семейного дерева.

Методические рекомендации:
1. **Поддержка и поощрение**: Важно поддерживать и поощрять детей за каждое их достижение.
2. **Гибкость**: Программа должна быть гибкой, чтобы адаптироваться к настроению и состоянию детей.
3. **Коммуникация с родителями**: Регулярные беседы с родителями помогут лучше понять индивидуальные особенности каждого ребенка и корректировать программу соответственно.

Эта учебная программа направлена на всестороннее развитие детей через театральную деятельность и учитывает их возрастные и психологические особенности.